1/12 2do A

Mesa Examinadora de Ed. Artística de 2do año 2014.

Temas para evaluar:

El color. Revisión de colores primarios y secundarios. Colores cálidos y fríos. Colores complementarios. Gamas armónicas. Armonía simple y de análogos.

Arte y cultura. El arte clásico de Grecia. El esplendor de la arquitectura y la escultura clásica. Roma: de los etruscos a Pompeya. El arte prerrománico. La época medieval. El arte Bizantino. El arte Islámico. El arte Gótico.

El examen consta de una evaluación que puede ser escrita u oral para pasar, luego de su aprobación a la evaluación de la carpeta número 6. En el caso de no aprobar la primera instancia no se evaluará la carpeta práctica. El examen escrito es un 50 por ciento y la carpeta número 6 es el otro 50 por ciento.

Listado de trabajos de la carpeta número 6:

1)      Carátula.

2)      Circulo cromático.

3)      4 composiciones: armonía simple; armonía de análogos; cálidos y fríos y complementarios.

4)      Sobre el color (aplicar todo lo anterior sobre el color). Sobre el día de la tierra.

5)      Composición libre.

6)      Inicio del modelado (Limones. Manzanas).

7)      Formas básicas (Botella y calabaza. Esfera y paralelepípedo).

8)      Gama fría (Manzana y ajos. Manzana y naranja).

9)      Composición Griega.

10)  Composición Romana.

11)  Composición libre sobre el día del maestro.

12)  Arte prerrománico. Orfebrería visigoda.

13)   Arte islámico.

14)  Composición libre.

15)   Composición sobre el arte gótico y románico.

Traer para el día de la evaluación:

Hojas rayadas, lápices de colores, lápiz negro y goma.

5/11 2do A

Continúan "Composición libre". Entrega el lunes.

3/11 2do A

Entrega arte islámico.

Empiezan con composición libre.

31/10 2do B

Arte islámico.

Entrega el Viernes próximo.

27/10 2do A

Siguen trabajo sobre arte islámico. Entrega el Miércoles.

24/10 2do B

Composición sobre el arte islámico. Deben traer la misma terminada en lápiz y los materiales (lápices, fibras, biromes) para pintar en clase.

22/10 2do A

Continúan trabajando sobre el arte islámico. Entrega el miércoles próximo.

20/10 2do A

Bocetan composición sobre el arte islámico.

17/10  2do B

Realizan cuestionario sobre el arte islámico. Auto corrección en clase, oral y grupal. Observamos y comentamos imágenes. Dictado de consigna práctica en carpeta de teoría (ver 15/10 2do A).

Traer para la próxima clase: boceto en hoja número 3 y los dos arcos elegidos dibujados con precisión. 

                                    Listado de trabajos prácticos al día de la fecha de educación artística de 2do B 2014.

1)      Carátula.

2)      Revisión de: Colores primarios y secundarios (Blog 27/03).

3)      Armonía simple, Armonía de análogos, complementarios, cálidos y fríos. Aplicados en 4 rectángulos dividiendo la hoja número 6 en 4. (Blog abril).

4)      Composición integradora. Armonía simple, Armonía de análogos, complementarios, cálidos y fríos (hoja numero 6).

5)      “Dibujo y pintura II” Concreción de las formas. (Esfera y paralelepípedo y dos manzanas, en blog mayo y junio).

6)      Gama fría (manzana y ajos y manzana, naranja y caja. Blog junio).

7)      Arte griego (blog 4/08).

8)      Arte romano. Mosaico. (blog 22/08).

9)      Composición libre.

10)  Arte prerrománico. Orfebrería visigoda. (blog 17/09).

15/10/2014 2ºA
Dictado de actividad en carpeta de teoría.

Actividad practica arte islámico: Realizar una imagen decorativa inspirada en el arte islámico aplicando la forma dos arcos propios de la arquitectura islámica 

10/10 2do B

Entregan trabajo sobre arte prerrománico.

Realizar en clase el cuestionario sobre el arte bizantino y entregar.

Tarea (en carpeta de teoría):

Copiar desde el blog el cuestionario sobre el arte islámico (subido el miércoles 1/10). También tienen que traer copiado los dos cuadros sobre el arte islámico que figuran en el blog el día 6/10 y dibujados (no fotocopiados) en hoja número 6 los arcos que figuran después de los dos cuadros. El cuestionario lo realizaremos en clase.

6/10 2do A

Copiar en la carpeta de teoría.

 Debe estar todo copiado para el miércoles. 

El martes comenzaremos actividad práctica.

 3/10 2do B

Trabajan composición sobre el "Arte Prerrománico". Entrega  la próxima clase.

Copiar en casa el cuestionario sobre el "Arte Bizantino" (ver blog 29/09 2do A).

1/10 2do A
Dictado en carpeta de teoría. Lo realizan en clase. Para hacer en casa queda el punto 1 y 5.

Arte Islámico:

1. Ubicar en un mapa la extensión del territorio islámico.
2. ¿Qué es y cómo es una mezquita?
3. Dibuja un arco apuntado y un arco de herradura semicircular.
4. ¿Qué sucede con las representaciones de figuras humanas?
5. Busca imágenes de la mezquita Azul. Recorta, pega y cita los datos correspondientes.

29/09 2do A

Arte Bizantino

1) ¿Qué influencias recibía Bizancio, capital del imperio romano?

2) ¿Qué y dónde surge como obra maestra? Busca una imagen, recórtala y pégala.

3) Busca imágenes de los mosaicos bizantinos que se encuentran dentro de la iglesia San Vital de Ravena, recórtalas y pégalas.

4) Marca en un mapa el territorio abarcado por el imperio Bizantino.

5) ¿Qué otras dos construcciones se realizan fuera del imperio pero en su área de influencia? Busca imágenes de ambas, recórtalas y pégalas.

6) ¿Qué función cumplían las imágenes? ¿Qué técnica aplicaban para su realización?

7) ¿Por qué se construyo la iglesia de San Vital en la ciudad de Ravena? ¿Cómo se diferenciaba su interior del exterior?

Traer terminado para el miércoles.

26/09 2do B

Comienzan con la actividad del arte prerrománico.
Traer para el viernes próximo un boceto sobre el trabajo a realizar con las especificaciones sobre los materiales a aplicar. Realizaremos el trabajo en clase. Deben traer todos los materiales que deseen utilizar.

24/09 2do A

Arte Prerrománico. Entregan actividad práctica al finalizar la hora.

22/09 2do A

Continúan con la actividad sobre Arte Prerrománico. Entrega del mismo el día miércoles al finalizar la clase.

17/09 2do A

Realizan actividad práctica sobre el Arte prerrománico, orfebrería visigoda.
Consigna: Realizar un objeto inspirado en la orfebrería visigoda. Trabajar teniendo en cuenta el uso del metal y las piedras preciosas, el espíritu de la época y el análisis general de las formas que analizamos sobre el arte prerrománico. El objeto debe ser original, creativo y una forma actual ya que la actividad no busca la copia de los objetos que se han realizado en la época estudiada sino que sean motivo de inspiración.

15/09 2do A

Para el miércoles traer los materiales para realizar la actividad práctica sobre el arte prerrománico. (Ver blog 2do B 12/09).

12/09 2do B

Lista de materiales que deben traer para el próximo viernes:

- Imágenes impresas sobre la orfebrería visigoda;
- fideos con agujeros;
- hilo;
- pegamento;
- acrílicos perlados;
- brillantina.

24/09 2do A
Continúan con actividad sobre el arte visigodo. Entregan el mismo al finalizar la clase.

10/09 2do A

Composición inspirada en el "Día del maestro".

8/09 2do A

Realizan una composición en 1/2 hoja número 6 sobre el arte prerromanico.

5/09 2do B

Realizan composición libre en media hoja número 6.

3/09 2do A

Copian en carpeta cuestionario sobre Arte Prerrománico hasta la pregunta 20.

Cuestionario Arte prerrománico

1)      ¿Dónde surge el arte paleocristiano?

2)      Ubica en un mapa la extensión del imperio romano.

3)      ¿Cómo y que tratan de expresar los artistas en este periodo?

4)      ¿Dónde se encontraban las pinturas?

5)      ¿Qué surge por primera vez en esta época y en que se inspira?

6)      ¿Qué significa pagano?

7)      ¿Qué es un sarcófago? ¿Cómo eran los relieves que tenían?

8)      ¿Qué sucedió en el año 313? ¿Cómo era la práctica de la religión cristiana antes de este año?

9)      ¿Por qué necesitaron crear un templo? ¿Cómo era este?

10)   ¿Qué es y cómo era un baptisterio?

11)  ¿Quiénes eran los bárbaros? ¿En que influyeron sobre el arte romano?

12)  ¿Quiénes eran los visigodos? ¿Cómo era su arquitectura y en que se destacaron?

13)  Define Códice y Efigie.

14)  ¿A dónde incorporaban los relieves? Define cada uno.

15)  ¿Qué aportaron principalmente en la escultura?

16)   Busca imágenes de cada una de las basílicas que menciona las fotocopias 8 y 9 en la parte inferior. Recortar, pegar y citar cada una de las imágenes.

17)   ¿Qué arte desarrollaron mejor que la escultura los visigodos?

18)  ¿Dónde se ubican la mayoría de iglesias visigodas y en que siglos fueron construidas?

19)  ¿A qué se denomina arte carolingio? ¿Cómo era este?

20)  ¿Qué son las miniaturas? Busca ejemplos, imprímelos, pégalos y copia las citas correspondientes.

Terminarlo para el día lunes.

1/09 2do A

Corrección de cuestionario hasta pregunta 9.

Observamos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Wkbi9T6TCDM

29/08 2do B

Arte prerrománico.

https://www.youtube.com/watch?v=NKTnXRnZtyo

Continuación del cuestionario sobre el arte prerrománico.

15)      ¿Qué aportaron principalmente en la escultura?

16)       Busca imágenes de cada una de las basílicas que menciona las fotocopias 8 y 9 en la parte inferior. Recortar, pegar y citar cada una de las imágenes.

17)       ¿Qué arte desarrollaron mejor que la escultura los visigodos?

18)      ¿Dónde se ubican la mayoría de iglesias visigodas y en que siglos fueron construidas?

19)      ¿A qué se denomina arte carolingio? ¿Cómo era este?

20)      ¿Qué son las miniaturas? Busca ejemplos, imprímelos, pégalos y copia las citas correspondientes.

Traer terminado para el próximo viernes.

 27/08 2do A

Cuestionario Arte prerrománico

1)   ¿Dónde surge el arte paleocristiano?

2)   Ubica en un mapa la extensión del imperio romano.

3)   ¿Cómo y que tratan de expresar los artistas en este periodo?

4)   ¿Dónde se encontraban las pinturas?

5)   ¿Qué surge por primera vez en esta época y en que se inspira?

6)   ¿Qué significa pagano?

7)   ¿Qué es un sarcófago? ¿Cómo eran los relieves que tenían?

8)   ¿Qué sucedió en el año 313? ¿Cómo era la práctica de la religión cristiana antes de este año?

9)   ¿Por qué necesitaron crear un templo? ¿Cómo era este?

10)    ¿Qué es y cómo era un baptisterio?

11)   ¿Quiénes eran los bárbaros? ¿En que influyeron sobre el arte romano?

12)   ¿Quiénes eran los visigodos? ¿Cómo era su arquitectura y en que se destacaron?

13)   Define Códice y Efigie.

14)   ¿A dónde incorporaban los relieves? Define cada uno.

PAGANO:

El concepto comenzó a ser utilizado por los cristianos del siglo IV parar nombrar a aquellos que rechazaban al monoteísmo y a las Sagradas Escrituras. Por el contrario, los paganos solían creer en más de un dios y realizaban rituales y prácticas de veneración que eran rechazadas por cristianos y judíos al ser consideradas como idolatrías (la adoración de una imagen).

EXTENSIÓN DEL IMPERIO ROMANO

22/08 2do B

Dictado en carpeta: Cuestionario "ARTE PRERROMÁNICO".

1)      ¿Dónde surge el arte paleocristiano?

2)      Ubica en un mapa la extensión del imperio romano.

3)      ¿Cómo y que tratan de expresar los artistas en este periodo?

4)      ¿Dónde se encontraban las pinturas?

5)      ¿Qué surge por primera vez en esta época y en que se inspira?

6)      ¿Qué significa pagano?

7)      ¿Qué es un sarcófago? ¿Cómo eran los relieves que tenían?

8)      ¿Qué sucedió en el año 313? ¿Cómo era la práctica de la religión cristiana antes de este año?

9)      ¿Por qué necesitaron crear un templo? ¿Cómo era este?

10)   ¿Qué es y cómo era un baptisterio?

11)  ¿Quiénes eran los bárbaros? ¿En que influyeron sobre el arte romano?

12)  ¿Quiénes eran los visigodos? ¿Cómo era su arquitectura y en que se destacaron?

13)  Define Códice y Efigie.

14)  ¿A dónde incorporaban los relieves? Define cada uno.

Realizar hasta la pregunta 7 para el viernes 29.

Actividad del día: Composición sobre "El arte romano".

Consigna: Realizar una composición inspirada en el arte romano, particularmente en el mosaico.

Trabajar con papeles de colores. Desarrollar la temática teniendo en cuenta los temas que utilizaban los romanos para su arte en general. Importante: cambiar el formato de la hoja número 6 (círculo; cuadrado; rombo; óvalo, etc.).

Entrega del mosaico el viernes 29.

15/08 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ARTE ROMANO. 

Dictado de cuestionario.

1)      ¿Por qué se interesan los romanos a diferencia de los griegos?

2)      ¿Qué elementos de la arquitectura, la escultura y la pintura se destacan del arte romano?

3)      ¿Quiénes fueron los etruscos?

4)      ¿Cuáles fueron los aportes generales de la arquitectura romana?

5)      ¿Cómo eran los edificios para espectáculos?

6)      ¿En que se destacaron dentro de la escultura?

7)      ¿Dónde se encontraron los ejemplos más bellos de la pintura romana? Describe como eran las pinturas.

8)      Cuenta que sucedió en Pompeya.

9)      ¿En que se destacaron los romanos además de en las pinturas?

10)  ¿Cómo denominaron su cerámica? ¿Por qué?

  

Lo realizan en clase.

Traer para el viernes 22 papeles de colores (de revistas, papel glace, cartulina, etc.), tijera y plasticola. Traer también 5 imágenes que expresen el arte romano.

11/08 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ARTE ROMANO. Cuestionario.

1)      ¿Por qué se interesan los romanos a diferencia de los griegos?

2)      ¿Qué elementos de la arquitectura, la escultura y la pintura se destacan del arte romano?

3)      ¿Quiénes fueron los etruscos?

4)      ¿Cuáles fueron los aportes generales de la arquitectura romana?

5)      ¿Cómo eran los edificios para espectáculos?

6)      ¿En que se destacaron dentro de la escultura?

7)      ¿Dónde se encontraron los ejemplos más bellos de la pintura romana? Describe como eran las pinturas.

8)      Cuenta que sucedió en Pompeya.

9)      ¿En que se destacaron los romanos además de en las pinturas?

10)  ¿Cómo denominaron su cerámica? ¿Por qué?

Traer terminado para el miércoles.

8/08 2do B

ARTE GRIEGO. Realizan composición aplicando conceptos propios del arte griego. Entrega de la misma el viernes próximo.

6/08 2doA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Realizan composición sobre arte griego.
ENTREGA LUNES 11.

4/08 2do EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Composición sobre arte griego: Teniendo en cuenta el estudio realizado en el desarrollo del cuestionario sobre las formas del arte griego y particularmente la pregunta número 12 realizar una composición en hoja número 6 aplicando 5 conceptos representativos del arte griego. Tener en cuenta la arquitectura (columnas, ordenes); la pintura (paleta, temática); la escultura (desarrollo ideal del cuerpo humano). Materiales libres.

Tomar nota al dorso de la hoja número 6 de los conceptos aplicados.

Entrega el lunes 11.

14/07 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Corrección de cuestionario. Finalizamos el cuestionario en clase.

11/07 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Ver:

 http://www.youtube.com/watch?v=GS662Y3DVLA#t=71 

Copiar en carpeta texto e imágenes ilustrativas. Las imágenes correspondientes a la escultura deberán buscarlas posteriormente, recortarlas y pegarlas para completar el cuadro. Pueden variar la imagen siempre y cuando correspondan al ejemplo. El resto las tienen que dibujar en un esquema aproximado.

7/07 2do A

Continuar con la realización del resto del cuestionario hasta su finalización (pregunta 15). 

Presentarlo completo el lunes 14 ya que el miércoles es feriado.

4/07 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Comienzan con la realización del cuestionario sobre Grecia. (Ver blog 2do A 25/06).  

Traer terminado para el próximo viernes.

2/07 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Corrección oral y grupal de las primeras tres preguntas del cuestionario. Para el lunes terminar hasta la 9.

27/06 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Finalizan composición sobre gama fría (manzana, naranja y caja). Entrega de "Inicio del modelado" (esfera y paralelepípedo, y dos manzanas) y de "Gama fría" (manzanas y ajos, y manzana, naranja y caja).

25/6 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Dictado hasta la 6. Traer el cuestionario copiado completo. Lo comenzaremos atrabajar la próxima clase.

CUESTIONARIO ARTE GRIEGO

1)      ¿Cuales son las tres etapas que se reconocen en el arte griego?

2)      ¿Cuál es el tema principal para el arte griego? Y, ¿Cuáles fueron los dos descubrimientos de la época? ¿Qué significan?

3)      Ubicar geográficamente Grecia y sus islas.

4)      ¿Qué representan en las pinturas de sus palacios y en que se diferencian del arte egipcio? ¿Cómo eran los colores que utilizaban?

5)      ¿Cuál era la ciudad más importante de Grecia?

6)      ¿Cuáles son los tres órdenes arquitectónicos? Busca ejemplos de cada uno.

7)      ¿Cómo eran sus construcciones, sus edificios? ¿Cómo se organizaba la ciudad?

8)      ¿Cómo eran los templos griegos?

9)      ¿Quiénes se encargaron de la reconstrucción del Partenón? ¿A quien estaba dedicado? ¿Cómo era este?

10)  ¿Cómo era la escultura griega? ¿Cómo evoluciona en la descripción del movimiento?

11)  ¿Cómo utilizaron el color en su arte?

12)  Enumera, en forma de lista, palabras que describan, en general, al arte griego. Por ejemplo: dinamismo.

13)  Averigua como fue la batalla de Samotracia.

14)  ¿Qué son las cariátides?

15)  ¿Quién fue Mirón?

23/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Finalizan la composición sobre Gama Fría (manzana, naranja y caja).

18/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

GAMA FRÍA.

16/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Continúan composición libre. Entrega el miércoles próximo. Traer acrílicos y/o témperas para realizar composición sobre gama fría. 

13/06 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Terminan "Inicio del modelado" y comienzan con "Gama fría".

11/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

COMPOSICIÓN LIBRE.

9/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

Continuamos con "Gama fría". Composición con ajos y manzanas. Aplicamos armonía simple.

6/06 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Continúan con "Inicio del modelado".

4/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 Empiezan con "Gama Fría". Composición con manzanas y ajos.

2/06 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

CONCRECIÓN DE LAS FORMAS. COMPOSICIÓN CON MANZANAS.

30/05 2do B EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

Comenzamos con Dibujo y Pintura II. Concreción de las formas. Composición con esfera y paralelepípedo.

28/05 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Continuamos con "Inicio del modelado. Limones".

Comienzan con el dibujo y modelado de manzanas.

26/05 2do A EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Realizan dibujo de limones.